Projemiz Hakkında
Proje hakkında
İlkokullar için STEM uygulamaları, küçük seviyelerden itibaren öğrencileri STEM bakış açısı ile tanıştırır. Çocukların doğal merak duygularını, çevrelerini ve yaşam alanlarındaki objeleri keşfetme isteklerini pekiştirir STEM yaklaşımı çocukların bu isteklerini destekleyerek onların buluş yapmalarına, ve hayat boyu öğrenen bireyler olarak yetişmelerine olanak sağlamaktadır. ilkokul öğrencilerinin STEM uygulamaları ile
hesaplamalı düşünce, problem çözme, girişimcilik, yaratıcılık, işbirlikli çalışma ve sorgulayıcı düşünme becerileri gelişmektedir Bu bağlamda ilkokul kazanım merkezli stem uygulamalarını gerçekleştireceğimiz projemizde Hayat Bilgisi, Fen ve Teknoloji ve matematik dersi kazanımlarını stem uygulamalarıyla pekiştirmeyi ve eğlenerek öğrenmeyi amaçlıyoruz.
The STEM installation for elementary schools introduces you to the STEM perspective that you can do from small levels. There are projects that exist in thought, problem solving, entrepreneurship, complexity, collaborative work and questioning, calculated with the STEM design of elementary learning, which reinforces children's natural curiosity, their desire to explore their environment and objects in their living spaces.
hesaplamalı düşünce, problem çözme, girişimcilik, yaratıcılık, işbirlikli çalışma ve sorgulayıcı düşünme becerileri gelişmektedir Bu bağlamda ilkokul kazanım merkezli stem uygulamalarını gerçekleştireceğimiz projemizde Hayat Bilgisi, Fen ve Teknoloji ve matematik dersi kazanımlarını stem uygulamalarıyla pekiştirmeyi ve eğlenerek öğrenmeyi amaçlıyoruz.
The STEM installation for elementary schools introduces you to the STEM perspective that you can do from small levels. There are projects that exist in thought, problem solving, entrepreneurship, complexity, collaborative work and questioning, calculated with the STEM design of elementary learning, which reinforces children's natural curiosity, their desire to explore their environment and objects in their living spaces.
Öğrencilerin ulaşılması hedeflenen kazanımlar şunlardır.
-araştırmacı ve yenilikçi olmak
-problem çözme becerisi kazanmak
-eleştirel düşünme yetkinliği edinmek.
-bağımsız araştırmalar yapmak
-sorgulayıcı,meraklı ve yaratıcı düşünme becerisi kazanmak
-işbirliği, bilgi paylaşımı, güvenli iletişim kurabilme becerisi kazanmak
The achievements aimed at achieving the students are as follows.
-to be researcher and innovative
-to gain problem solving skills
- acquire critical thinking skills.
- conduct independent research
-inquisitive, curious and creative thinking skills
-to gain cooperation, knowledge sharing,
-araştırmacı ve yenilikçi olmak
-problem çözme becerisi kazanmak
-eleştirel düşünme yetkinliği edinmek.
-bağımsız araştırmalar yapmak
-sorgulayıcı,meraklı ve yaratıcı düşünme becerisi kazanmak
-işbirliği, bilgi paylaşımı, güvenli iletişim kurabilme becerisi kazanmak
The achievements aimed at achieving the students are as follows.
-to be researcher and innovative
-to gain problem solving skills
- acquire critical thinking skills.
- conduct independent research
-inquisitive, curious and creative thinking skills
-to gain cooperation, knowledge sharing,
Projemiz 2019 Aralık ayı itibariyle başlayıp 2020 Haziran ayında son bulacaktır.
ARALIK
*Projenin tanıtımı, ortakların eklenmesi,
*Proje ortaklarının ve okullarının tanıtımı
*Proje afiş, slogan ve logoların tasarlanması
*Öğrencilerin twinspace eklenmesi
* Sürecin detaylı planlanması
*Ortak kullanılacak web 2.0 araçlarının belirlenmesi
Aralık = Evimizde Hayat
Ocak ayı= Sağlıklı Hayat
Şubat = Güvenli Hayat
Mart = Ülkemizde Hayat
Nisan = Doğada Hayat
Mayıs=Okulumuzda hayat
Mayıs ayında ürün sergilerinin oluşturulması ve yaygınlaştırma çalışmaları yapılacaktır
Haziran ayında proje sonu değerlendirme yapılacaktır.
Our project will start in December 2019 and end in June 2020.
DECEMBER
* Presentation of the project, addition of partners,
* Presentation of project partners and schools
* Designing project posters, slogans and logos
* Adding students' twinspace
* Detailed planning of the process
* Determination of common web 2.0 tools
December = Life at Home
January = Healthy Life
February = Safe Life
March = Life in our country
April = Life in Nature
May = Life in our school
In May, product exhibitions will be created and disseminated.
The project will be evaluated in June.
ARALIK
*Projenin tanıtımı, ortakların eklenmesi,
*Proje ortaklarının ve okullarının tanıtımı
*Proje afiş, slogan ve logoların tasarlanması
*Öğrencilerin twinspace eklenmesi
* Sürecin detaylı planlanması
*Ortak kullanılacak web 2.0 araçlarının belirlenmesi
Aralık = Evimizde Hayat
Ocak ayı= Sağlıklı Hayat
Şubat = Güvenli Hayat
Mart = Ülkemizde Hayat
Nisan = Doğada Hayat
Mayıs=Okulumuzda hayat
Mayıs ayında ürün sergilerinin oluşturulması ve yaygınlaştırma çalışmaları yapılacaktır
Haziran ayında proje sonu değerlendirme yapılacaktır.
Our project will start in December 2019 and end in June 2020.
DECEMBER
* Presentation of the project, addition of partners,
* Presentation of project partners and schools
* Designing project posters, slogans and logos
* Adding students' twinspace
* Detailed planning of the process
* Determination of common web 2.0 tools
December = Life at Home
January = Healthy Life
February = Safe Life
March = Life in our country
April = Life in Nature
May = Life in our school
In May, product exhibitions will be created and disseminated.
The project will be evaluated in June.
1- Öğretmenlerde STEM farkındalığı
2- Öğrencilerde disiplinlerarası düşüncenin gelişmesi
3- Öğrencilerin olaylara daha geniş açıyla bakmasının sağlanması
4- Öğrencilerin kendini ifade etme becerilerinin gelişmesi
5- Öğrencilerin farklı yeteneklerini keşfetmeleri
6- Yapılan etkinlikleri, planları ile birlikte kitaplaştırarak öğretmenlerin kullanımına sunulması
7- Proje sonu sergileri ile STEM farkındalığı sağlama.
8- Blog ve facebook sayfası ile ürünlerin kalıcı olarak sergilenmesi
9- Öğrenci ürün sunumlarınım tek bir youtube kanalında toplayarak kaynak oluşturmak
1- STEM awareness among teachers
2- The development of interdisciplinary thinking in students
3- To enable students to look at events at a wider angle
4- Developing students' self-expression skills
5- Students discover different abilities
6- Providing the activities, books and plans together with the teachers
7- Providing STEM awareness through end-of-project exhibitions.
8- Permanent display of products with blog and facebook page
9- Creating resources by gathering student product presentations on a single youtube channel
2- Öğrencilerde disiplinlerarası düşüncenin gelişmesi
3- Öğrencilerin olaylara daha geniş açıyla bakmasının sağlanması
4- Öğrencilerin kendini ifade etme becerilerinin gelişmesi
5- Öğrencilerin farklı yeteneklerini keşfetmeleri
6- Yapılan etkinlikleri, planları ile birlikte kitaplaştırarak öğretmenlerin kullanımına sunulması
7- Proje sonu sergileri ile STEM farkındalığı sağlama.
8- Blog ve facebook sayfası ile ürünlerin kalıcı olarak sergilenmesi
9- Öğrenci ürün sunumlarınım tek bir youtube kanalında toplayarak kaynak oluşturmak
1- STEM awareness among teachers
2- The development of interdisciplinary thinking in students
3- To enable students to look at events at a wider angle
4- Developing students' self-expression skills
5- Students discover different abilities
6- Providing the activities, books and plans together with the teachers
7- Providing STEM awareness through end-of-project exhibitions.
8- Permanent display of products with blog and facebook page
9- Creating resources by gathering student product presentations on a single youtube channel
Yorumlar
Yorum Gönder